通过这几年的各种考试，我们发现图表在考试中占有一席之地并且体现出占试卷的比例越来越大的趋势，顾名思义我们要加强关于图表方面课程的讲解，提高学生们的知识面和运用能力是非常重要的一件事情。下面我们简单的说下图表在教学中起着重要的作用

一、生命科学里记载和阐述生物知识运用的重要手段之一就是图表，在高考中也是运用大量的图文题和大量的图表题。这些题型具有活跃度，让学生们耳目一新，激发学生们对学习的兴趣，打消了他们厌学的情绪，提高教学质量，还提高了他们的综合能力。

二、图表运用好了，再“厚”的书也能变“薄”。在教科书里教学的目标规定了图表的设计范围，生物学最基础的知识点是通过图表运用直观和丰富的形象描述出来的，充分体现出着重点和难点，他的信息量是文字叙述无法比拟的。所以说图表是有“超能力”的能教学方法能把厚厚的一本书变“薄”。

三、通过图文的转换，能培养出非常棒的重组思维能力。运用接近，相似，对照，因果等联想的思维方式把一些，零零散散的，孤立的信息从新建立起联系，这是教学中最重要的，如果将他们整理到图表上，并加以思维的训练，不但是减少了书本的厚度，还加深了课本知识的理解能力，增加了学习的质量。

四、图表的运用，能大大提高学生们的阅读能力和分析能力。生物学中图表所具有的特点是比较直观，拥有较大的容量，隐藏的条件和较多的信息点。这就锻炼学生的阅读能力，和分析能力提高学生的信息度。
五、依靠图表理清了思路，就能够提高学生们的理解能力。在生物学中有些常规方法解决不了问题，
我们可以把文字信息用成图表信息所替代，并把他们有效的结合起来，让学生们用清晰的思路弄懂题中的知识点，和隐含的互相联系，这样就会很快的解决掉难题了。
为了提高学生们的效率，必须加强图表的训练。其实在教学中，每一个章节的内容都能用图表的方法去归结，这样就能从直观上和理解上提高学生的记忆力和理解能力。也要培养学生自己做图表，自己做分析，归纳，反复的学习，反复的练习，使同学们更好的把图表融入到学习中去，所以说图表在教学中是占用重要的地方的。

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