图表的应用不仅仅在于社会科学，在教育学的发展上也有着不可磨灭的力量，据报道，图表正被应用于新SAT以测试学生提取信息的水平以及能力，据相关的信息显示，美国CCSS对于学生获取信息的能力有了飞跃性的提升，而其中最重要的一条就是借助图表来提升学生对于不同形式信息的提炼能力。

新SAT其最大的改变在于加入了Analyzing Quantitative Information这一新的题型，这一类新题型考虑了学生在大学学习中可能会遇到大量的数据信息，这类题型与GRE中Quantitative Reasoning(俗称数学部分)中图表题目的考察具有异曲同工之效。

一、图表题的学习与解答方法

图表题相对于文字来说更加简单、直观，对于学生也更容易把握这类题目的方向。这类图表题真正的难点与重点在于如何对图表进行更好地解读，从而将图表题的意思与全文章的所要表达的意义结合起来理解。通过对类图表题的练习，将会方便学生更好地掌握定量分析的能力，同时也可以更好地学会图表信息与文字信息之间的相互转换。

二、新SAT图表题的考察方向

新SAT图表题主要用于考察学生的信息定位方向、信息提取能力以及图文结合能力的大小，学生需要从中找到单个或者多个的图表信息，从而进行合理的推理，得出相关的结论。

三、图表题解题的思考方向

据相关信息所得，新SAT新增此类图表题的目的就是为了提升学生的定量分析能力，而对于这类题目学生只要掌握其中的规律就可以获得满分的答案。为了完美地解决这些图表题，学生需要加强对于数字的敏感度，重点关注一些相等的数值、近似的量、比例相同的数组等。学会对于数据进行横向的对比。在头脑中将数据通过简化的图表表现出来，从中寻找图表的发展趋势。学会整体性的思维方式，将数据和文章完美地整合起来，同时将其对应的关系也分析出来。

图表信息带来了更多直观的变化，将其融入到学生的考题中，不仅提升了学生的分析能力，同时也提升了学生对于数字的敏感度，让学生能够学会将数据图表与文章的主体进行相互结合，从而学会通过图表加强对于文章的理解，有助于为未来的课程学习打下坚实的基础。

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